Filosofía pedagógica

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Creo firmemente que las instituciones de educación superior tienen la responsabilidad de fomentar el desarrollo cívico entre sus estudiantes, así como una “conciencia global.” Espero participar de esta misión a través del desarrollo de contenido riguroso, énfasis pedagógico en la deliberación y debate, así como formación de una comunidad que estimule a los estudiantes a examinar las diversas perspectivas con respeto mutuo y civilidad. Es mi aspiración que los estudiantes que participen de mis clases se sientan capacitados y motivados decontinuar con sus estudios o elegir su profesión, conscientes de su potencial cívico y su responsabilidad hacia los demás, ya sea que vivan cerca o lejos.

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Los Cursos


University of Michigan
Assistant Professor, graduate level:

Comparative and International Education

Methods in Educational Research: Qualitative


 

Harvard Graduate School of Education
Teaching Assistant, graduate level:

Introduction to Qualitative Research
Participant Observation
Analyzing Culture: Dialogue, Discourse, and Theme
Building Institutional Capacity for Large-scale Educational Reform: International Cases
Educating for Democracy: The Case of Facing History and Ourselves
Everyday Antiracism for Educators
Growing Up in a Media World
Children’s Literature
Adolescent Literature


New York University, Stern School of Business
Adjunct Instructor, undergraduate level:

Business and its Publics: Inquiry and Discourse
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University at Buffalo, Department of Anthropology
Teaching Assistant, undergraduate level:

Introduction to Cultural Anthropology
Anthropology of Religion
Magic, Sorcery, and Witchcraft
Men, Women, and War
Warfare

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